生成式人工智能擴闊本科生課程式科研體驗

內容摘要

一項針對生物資訊學及基因組學課程式科研、歷時三個學期的研究發現，嵌入式生成式人工智能協助學生團隊建立獨立研究項目，並跨越不同專長進行溝通協作。學生仍會驗證、修改或拒絕AI生成內容，令學科判斷及研究責任繼續由人掌握。